獲獎成果簡介

第三屆研究生教育成果獎 一等獎:立足中國綠色發展、貢獻全球環境治理的環境學科博士生培養體系構建與實踐


成果名稱:立足中國綠色發展、貢獻全球環境治理的環境學科博士生培養體系構建與實踐

成果完成人:賀克斌 余剛 胡洪營 左劍惡 吳燁

成果完成單位:清華大學

成果簡介:

1. 背景及主要解決的研究生教育實踐問題

我國綠色發展及國際全球環境治理需求日益高漲,為環境學科博士生培養帶來新的機遇和挑戰。如何立足中國綠色發展,培養具有“頂天立地”學術創新力和國際勝任力的博士人才,是重大教育實踐問題。博士生培養尚有如下不足: 1 學術創新能力與學科前沿發展需求不匹配;2)工程實踐能力與綠色發展重大需 求不匹配;3)國際勝任力與全球環境治理需求不匹配。

清華大學以“立足中國綠色發展、貢獻全球環境治理”為宗旨,秉承“頂天立地、學術創新、國際勝任”理念,構建并實踐了目標明確、機制創新、成效顯 著的環境學科博士生培養體系。

2. 解決實踐問題的方法

1)以五個課堂建設為基礎,提升博士生專業核心素養:課程教學夯實知識基礎;海外研修提升國際視野和跨文化交流能力;成長社區營造接觸式學習環境;創新公益培育創新能力和社會責任感;就業實踐助力學生明確職業發展和成才路徑。

2)以頂天立地科研為導向,激發博士生學術創新能力:鼓勵博士生面向環境學 科前沿、國家重大需求和全球環境問題開展論文研究,實現科研優勢向學術創新 能力培養優勢的轉化。

3)以一流學科建設為支撐,擴大博士生教育國際影響:開設清華第一個全英文博士項目、培育與世界一流大學博士生聯合培養項目,提升博士生教育國際化水平。

4)以全程規范管理為原則,保障博士生教育卓越質量:建立博士生培養全過程質量管理體系,“申請/審核”制招生把好質量第一關;最終學術報告嚴格篩查,過程把控;隱名評審、論文答辯保障培養質量。

3. 創新點

1)實現五個課堂三位一體教育,增強博士生培養的理念自信;

2)引導論文選題頂天立地并重,增強博士生培養的學術自信;

3)創建全英文博士培養模式,增強博士生培養的國際自信;

4)構建全過程的質控保障體系,增強博士生培養的質量自信。

4. 推廣應用成果及貢獻

1)貢獻中國綠色發展。為我國生態環境保護工作各條戰線輸送了大批高質量的博士畢業生,如水務行業 60%一線企業的高管畢業于清華大學,約50%博士畢業。

2)貢獻全球環境治理。為我國多個環境公約談判和履約提供支撐,一批畢業生在國家發改委、生態環境部等部門組織協調公約工作,或作為核心專家直接參與公約談判。

3)引領培養模式改革。本成果通過全國性會議、接待來訪交流等,輻射院校近300所,申請-審核制、最終學術報告制度等已被 100 余所院校借鑒和采納。

4)工程博士培養推廣。探索并形成了環境工程領軍人才的培養模式,連續舉辦 4 屆“工程博士高峰論壇”,為教育部今年決定擴大工程博士培養規模提供了重要支撐。


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