獲獎成果簡介

第三屆研究生教育成果獎 一等獎:大系統導向的多學科、校企融合復合型拔尖創新人才培養模式探索與實踐


成果名稱:大系統導向的多學科、校企融合復合型拔尖創新人才培養模式探索與實踐

成果完成人:孫逢春 王軍政 何洪文 肖文英 唐勝景

成果完成單位:北京理工大學

成果簡介:

以大數據、物聯網、人工智能、新能源等為特征的新技術革命推動了產業深刻變革,亟需多領域協同創新,對復合型拔尖創新人才需求更加迫切,校企深度融合培養人才成為有效途徑。

1. 主要解決的研究生教育實踐問題

(1) 高校單一學科人才培養模式不利于培養復合型拔尖創新人才。單一學科知識體系專業面向窄,學科交叉融合深度有限,導致培養的學生學術視野不寬,應對解決具有深度和難度的跨學科復雜大系統問題的能力有限。

(2) 高校偏重基礎研究,不利于培養面向大系統的復合型拔尖創新人才。學校側重基礎研究、突出理論學術成果,而大系統的技術前瞻性、復雜性、交叉性等特征對人才提出多維度素質要求,需要多方協同創新育人模式。

(3) 高校培養滿足大系統需求的復合型拔尖創新人才條件欠缺。高校以基礎和學術為主的人才培養條件,不能有效支撐復合型拔尖創新人才培養。因缺少共贏機制,企業資源投入人才培養的動力不足。

2. 解決實踐問題的方法

(1) 構建以大系統為牽引的本碩博縱向貫通、多學科橫向交叉知識體系。以大系統創新技術為導向,構建多學科融合的本碩博知識體系。本科低年級強化通識、大類專業基礎,高年級注重學科交叉和綜合訓練,研究生注 重前沿基礎、多學科協同技術創新和大系統團隊研究。

(2) 建立適合大系統需求的復合型拔尖創新人才“五融合”育人新模式。針對大系統技術特征,以協同創新為手段,突破教學與科研、學科與學科、學校與學校、學校與企業、國內與國外邊界約束,優勢互補,形成以服務拔尖創新人才培養的五融合育人模式。

(3) 構建以企業重大技術攻關為導向的校企協同育人共贏機制。成立校企創新研究共同體,搭建校企智力、平臺等優勢資源互享機制;組建校企聯合人才培養團隊,通過項目制協同攻關,提高人才培養的針對性和實效性;建立學校重前沿創新、企業重核心技術的各求所需的共贏機制,激發企業投入高校育人動力。

3. 創新點

建立了以大系統為牽引的本碩博縱向貫通、多學科橫向交叉知識體系;提出了多方協同的復合型拔尖創新人才“五融合”育人新模式;構建了以企業重大技術攻關為導向的校企協同育人共贏機制。

4. 推廣應用成果及貢獻

本成果已在電動車輛、安全與防護兩個協同創新中心和智能機器人北京市高精尖中心得到應用,效果顯著。在校研究生發表 ESI 高被引論文25篇、獲學會優博12篇、獲省部級及以上科技成果獎8(有證書)、創新競賽成績斐然,這些成果是其他可比口徑工科研究生3倍;近六年畢業生入選萬人計劃、青千、托舉等3人。


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